La Intercátedra Abierta de Prácticas y
Residencias Docentes es un espacio de intercambio y socialización de saberes
sobre los procesos, encuadres y dinámicas de los trayectos de práctica pre
profesional que tienen lugar en la implementación de los planes de estudios de
instituciones formadoras de docentes. Nace desde las inquietudes comunes y la
auto-convocatoria de profesores que trabajan en las áreas y cátedras de
Prácticas de los profesorados de las Universidades
de Catamarca (Facultad de Humanidades), de la Patagonia Austral (Unidad
Académica San Julián), de la Patagonia San Juan Bosco (Facultad de Ciencias
Sociales y Humanas), de Tierra del Fuego (Instituto de Educación y
Conocimiento) y del IPES Florentino Ameghino de Tierra del Fuego.
Las actividades generadas desde la
Intercátedra Abierta (seminarios, aulas abiertas, webinars, ateneos,
conformación de redes, edición bibliográfica) retoman las problemáticas,
interrogantes y desafíos que se generan en la formación de grado en terreno (en
la práctica de formar docentes u otros profesionales que se desempeñarán en
ámbitos educativos) y pretenden sistematizar los análisis y profundizar la
actividad de intercambio reflexivo.
Las instituciones que inicialmente forman
parte de esta propuesta cuentan con proyectos de investigación del campo
educativo y con ofertas académicas vinculadas a la formación de profesionales
que ejercen sus prácticas en diferentes niveles del sistema educativo en los
diferentes puntos (territorialmente periféricos) del país en los que están
emplazadas (NOA y Patagonia). El trabajo que se propone desde este espacio
parte de entender que resulta fundamental la contextualización
socio-institucional de las experiencias objeto de análisis, situándolas en una
historia y un territorio cuya singularidad atraviesa y da contenido a la
comprensión de los procesos que nos ocupan.
En ese sentido, el hacer de la
Intercátedra Abierta se estructura en torno a la intención de plantear
problematizaciones que contribuyan a la comprensión de aspectos recurrentes y
centrales que son constitutivos de los trayectos de formación en la práctica,
atendiendo a la singularidad del contexto en el que los mismos se despliegan. Entendemos
que pensar la práctica y su configuración en los contextos singulares en que
las mismas se despliegan implica preguntarse por las condiciones en las que se
realiza y por las características, potenciales y limitaciones de los
dispositivos que se ponen en juego para su desarrollo.
El carácter abierto de la Intercátedra
radica en la posibilidad tanto de compartir y hacer públicos los procesos y
resultados de su hacer, como de retroalimentarse con los aportes, experiencias
e inquietudes de los colegas de las instituciones formadoras de docentes con
interés en las temáticas que nos ocupan. En esa línea este Blog constituye un canal
de comunicación con la comunidad académica y un repositorio de libre acceso a
las actividades, materiales bibliográficos y recursos que son producto del
hacer de la Intercátedra Abierta de Prácticas y Residencias Docentes.
Invitamos a quienes accedan a este sitio a
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través del formulario que sigue a continuación y/o escribiendo al mail:
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